为扎实推进党的群众路线教育实践活动，巩固学习教育阶段成果，2014年3月10日，邯郸市第二中学在行政楼二楼会议室举办“群众观念大家谈”主题交流会，全体班子成员和部分党员干部参加交流会。邯郸市第二中学校长、党委副书记郭培钢主持交流会。

会上，党员干部们围绕“群众观念”这个主题展开了热烈讨论，与会同志结合学习成果和工作体会，就“什么是群众观念”、“群众观念的作用及意义”、“如何用群众观念指导工作”、“如何用群众观念改造世界观、人生观和价值观”等方面畅所欲言。朱林章、韩立勤等同志结合工作经历讲述了自己在活动开展以来的学习心得和收获。每名同志发言结束后，郭校长都进行详细点评。精彩的发言和深刻的点评在党员干部中引发了强烈共鸣，会场不时爆发出热烈的掌声。

通过此次交流会，全校党员干部进一步统一了思想认识，巩固了学习效果，为下一步查摆问题和整改落实打牢了思想基础。

附：部分同志发言概括：

郭培钢：通过这次教育实践活动“学习教育、听取意见”活动，深化了我对教育实践活动的认识。这次教育实践活动体现出党作为执政党强烈的危机意识和解决脱离群众问题的意志决心。教育实践活动的关键词是“群众”“教育”“实践”，要解决的问题不是党内和国内的全部矛盾和问题，而是抓住了看得见、摸得着、改得了的群众最为关注、深恶痛绝的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。抓住“四风”这个牛鼻子，真正恢复党和群众的鱼水关系，是党中央在深刻分析，全面把握，并从国家长治久安出发作出的战略决策。

朱林章：要通过教育实践活动，从解决“四风”问题入手，着力解决人生观、价值观问题。作风问题从现象上看是“四风”，根本上是信仰、信念、人生观、价值观在现实生活中的反映。习近平总书记7月11日在河北省调研指导教育实践活动时指出：“这么多年来，中央经常讲、反复提两个务必，围绕改进作风发了不少文件、采取了不少措施，但为什么背离两个务必，搞形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风那一套还有不小的市场？主要原因是一些同志的世界观、人生观、价值观问题没有解决好。我们每一个人，包括我在内，都有一个不断解决好世界观、人生观、价值观的问题。”信仰、信念、人生观、价值观与“四风”问题有内在逻辑联系。要通过这次教育实践活动，更加坚定中国共产党带领全国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦的信念，使自己的世界观、人生观、价值观得到净化和升华。

水军：用群众路线解决问题的关键在于深入基层。一方面，要多到基层开展调查研究，全面掌握基层动态，把握基层脉络，有效制定针对性的政策与措施。另一方面，要放下官架子，真正和一线教职工、学生和学生家长交朋友，多倾听他们的呼声，化解他们的困难，支持他们的工作。

陆英涛：通过理论学习和走基层搞调研，我深刻感受到群众路线是党的生命线。中国共产党作为执政党，不仅要关心群众的吃饱穿暖，满足群众的物质生活需要，更要关心群众的喜怒哀乐，满足群众的精神生活需求，让每个人活得有尊严、有品质，让每个人有人生出彩的机会。

郁桂荣：群众路线是党的生命线，人民群众是我们的根基和血脉，在践行党的群众路线大讨论中，每一名共产党员都应该大声地说出：为民服务，我有责任。这个责任，我认为起码有以下四个方面：一是要有家庭的责任，二是要有表率的责任，三是要有作为的责任，四是要有担当的责任。

韩立勤：我们要坚定理想信念，始终牢记宗旨，担当责任，把人民放在心中最高的位置，继承党的光荣传统，自觉弘扬党的优良作风，自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程，切实做到为民用权、公正用权、依法用权、廉洁用权。