关注民生就要关注教育，关注教育就要关注教育改革。改革能激发教育的活力、释放教育的潜能，实现教育的与时俱进，从而实现“办人民满意的教育”的终极目标。如何进行教育改革？教育改革要遵循什么原则，发扬什么精神？2013年10月09日，《人民日报》第一版发表题为《还是需要钉钉子精神》的评论员文章，指出“漂亮的口号喊上千百遍，不兑现，只会是空洞无物；再美好的蓝图勾勒千百次，不落地，只能是空中楼阁。无论改作风还是干事业，要取得实效、赢得胜果，绝非一朝一夕之功，需要瞄准目标持之以恒。”习近平总书记在指导河北省委常委班子专题民主生活会时强调，“发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处。”

在新的历史时期，教育改革从未间断过，然而卓有成效的改革少之又少，究其原因：教育所面临的问题不在是有没有改革的问题，而是如何改革才能出效益、达目标？是如何将常规的事情做细做实的问题。我认为，在教育教学改革中，不论是什么改革方案，只要“发扬钉钉子的精神，将改革措施落到实处，将教育教学常规落到实处，定能提升教育教学质量，创办人民满意的教育”。

    一、谋篇布局，引领教育教学发展方向

教育不是一蹴而就的事，教育教学成果也不是短期能显现。关于某个阶段的教育教学，学校管理层要制定科学、合理、接地气的教育教学计划。如高中阶段，学生三年的在校生活，各个阶段如何进行培养，达成怎样的目标？我们要整体谋划，全面布局，树立正确的教育教学观。就像在一个艺术品上钉钉子一样，先钉哪颗钉子，后钉哪颗，都要心中有数，否则会事倍功半，甚至功败垂成。在教育教学改革中，我们要把促进发展的“钉子”，钉牢一颗再钉一颗，井然有序的进行，必然有大成效；反之，追求短期效应、急功近利，教育教学改革措施缺乏稳定性和连续性，势必令教育活动效果打打折扣。

2012年5月19日，受教育工委委托，我走上邯郸市第二中学校长岗位。邯郸市第二中学是一所有着深厚底蕴、辉煌历史的老学校。随着全市基础教育的快速发展，市二中南北分治、基础设施相对薄弱的现状将学校的发展置于瓶颈。“突破瓶颈，推动学校驶入发展的快车道！”成为全体二中人的迫切愿望。经过一个阶段深入一线调研，最终确定了二十字教育教学改革方针：继承传统、发挥优势、凝心聚力、博采众长，重塑辉煌。并提出学校发展的近期、中期、长期目标：近期目标——即凝心聚力，团结鼓舞教职工的干劲和士气，领导班子创先争优；中期目标——即经过两年的努力，以优异的成绩，良好的精神状态、高昂的斗志迎接建校60周年，实现二中的二次腾飞！长期目标，也可以说是我们的愿景——那就是经过二中几代人的不懈努力，打造一所全国名校，再创二中新的辉煌！

在共同目标的引领下，我们的二中教育教学走出了困境，社会、家长、学生中关于二中的好声音、正能量广为流传。

二、细化目标，精细落实，提升工作效率

如何把每个钉子钉好，前提是找准方位，教育教学改革也是同样道理，改革的每一项措施要解决什么问题，达成什么目标，如何落实，都要细化目标，精细落实。“立济世之宏志，从微小事做起”，远大目标和过程精细化的有机结合，定能形成一套完善、科学、规范、系统的管理制度，锻造一支团结、务实、开拓、创新的领导班子，培养一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。

“态度决定一切，细节决定成败，把细节做到极致就是成功”是教育教学改革的核心。自南北合校后，邯郸市二中创新举措、破旧立新，从简单的事情做起,从细微之处入手,将小事做细、做精、做实。南北合校后，面对3000多名住校生，二中人明白只有把封闭式管理做精做细才能创造教育的奇迹。为此，坚持“两手抓”，一手抓好学校基础设施建设，为学生创造良好的学习生活环境；一手抓常规精细化管理，做到“学生在校每一天，精细管理24小时”，将学生一天的时间分时段合理有序安排，使全校学生行动统一、步调一致。实际工作中落实好“一线工作法”、“运动工作法”、“问题工作法”，做到“一日事一日清”，保证各个环节的“无缝隙对接”。经过近两年的细化目标，精细落实，实现了“千斤重担人人挑，人人肩上有重担”的团结局面，极大的提升管理效率和教育教学效率。

三、锲而不舍，持之以恒攻克难关

常言道：学贵有恒。这不仅是对学生学习的基本要求，同时也是对教育教学管理的基本准则。就像钉钉子一样，一锤不能钉一颗钉子，一锤的效果即使“成功”，也是钉偏，真正的成功要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。教育作为一项事业，要搞好教育，切忌东一榔头西一棒槌，朝三暮四的教育改革，方案一阵风、抓工作不落实。

2013年，邯郸市第二中学以全市教育系统“对标先进、学习衡水、提高质量”活动为契机，努力学习成功课改的教育经验，狠抓教学常规，提高课堂质量。学校的教学管理围绕“五抓”开展检查和监控：抓计划，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效率；抓训练，突出达标；抓分析，突出改进。重点在抓备课和抓分析等方面创新工作举措，从而进一步加强教学质量的监管。学校推行各备课组“一课一研”制度，充分发挥集体备课的作用，提升课堂教学质量和教师素质。学校专门成立了课堂督查小组，对全校的课堂进行检查与督导，及时了解教学一线情况，及时发现并解决好存在的问题。管理中落实年级部“扁平化”管理，赋予年级部管理自主权，强调各行政处室的服务、引领、协调作用，把学校对职能处室的垂直管理与对年级部的扁平管理结合起来，实现学校管理效率的最大化。

一年的努力没有白费，在二中人的共同努力下，终于守到云开雾散，2013年邯郸市高中统考中，邯郸市第二中学成绩获得重大突破。在2013年全市统一的期末考试中，邯郸市第二中学高一年级：生物、数学、英语在期末统考中均考出全市第5名的好成绩；高二年级：生物获全市第3名、语文获全市第第4名、英语获全市第5名、数学获全市第4、化学获全市第5、政治获全市第6，高三年级在全市高考模拟中也创出佳绩。我校学生在全市中学生运动会上捧杯拿奖、在全市中小学科技节上大显身手、在全市中小学艺术节上喜获云雀杯。

 “千里之行，始于足下”，一个行动胜过一打纲领。教育教学改革是一项平凡而又神圣的事业，关乎社稷兴旺，关乎百姓幸福。纵观古今中外，教育成功的秘诀就是顺应时代的发展，把小事做细做实，只有大力发扬钉钉子的精神，讲实效、出实招、办实事，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，一茬接着一茬干，过了一山再登一峰、跨过一沟再越一壑，才能提供适合学生需求、顺应时代潮流、人民满意的教育。