——高一年级召开宏志班学情分析会

谋定而后动，知止而有得。为统一思想、端正态度、纠正学风，更好地开展教育教学工作，2017年4月7日下午，高一年级部召开了宏志班现阶段学情分析会。焦运涛副校长、董延胜主任、牛志坤副主任分别发言，宏志班全体教师参会。

焦运涛副校长首先发表讲话，他指出现阶段宏志班学生主要存在着偏科、学习效率不高、计划性不强、阶段性目标不明确、信心不足、缺乏系统的学习方法等问题。同时提出了切实可行的解决方法，建议班主任在管理班级时做到以人为本、抓住主体、创设目标、记录成长，指导学生列出学习计划，形成固定模式，并帮助学生确立短期奋斗目标，在目标引领下敦促自身完成计划，并准备成长记录本，及时做到三省吾身。牛志坤副主任从宏志班在年级中的作用、目前宏志班存在问题、4月份以后对宏志班工作的建议和年级部对宏志班的帮助四个方面，对宏志班现阶段学情进行了系统分析。现阶段正是学生的“成长期”，班主任和任课老师应通过细致的日常教育教学工作，因材施教、重点关注、注重差异，帮助学生健康成长。最后，董延胜主任对全体宏志班教师提出新要求。希望老师们能够立足高考、明确目标，将教学目标和管理目标相结合，在全局视角下将高中三年系统划分，因时、因地制宜，确定教学和管理策略。班主任和任课教师要组建双重任务团队，密切配合，共同促成良好班风、学风，做到“眼里有学生”的教育。同时，在对学情真实、精确了解的基础上，帮助学生做好弱势学科提升，为学生后续发展蓄力。

精准把脉、精确改善、明确方向、分工明晰、多管齐下、合作无间。此次学情分析会的召开，旨在为高一年级宏志班集体统一目标，共同发力，为更好的开展下一阶段工作奠定良好基础。 （图/文 黄瑞娇）