新高三生物备课组

 2017年6月27日下午，生物组新老高三年级老师坐在一起大教研。老高三的老师针对刚刚过去的高考进行经验总结给新高三老师传授经验。

经验交流中老高三多次提到了培养学生的核心素养。2016和2017年的高考越来越侧重学生的核心知识，核心素养，核心能力的考察，也正是因为这样今年理综成绩不是很高，学生反映题不难，可是就是拿不到高分，所以在培养核心素养和能力上是有欠缺的，现在的生物试题对知识的考查淡化了，获取信息，处理信息的能力要求在提高。所以耿老师给我们指出，高三一年培养学生做思维导图的重要性！在思维导图的基础上可以穿插微专题。以任务驱动式的方法引导学生主动学习。海宝就1017高考题给同事们做了全面分析要求学生必须要有纠错本，精选习题总结。孙酶从实验的角度将实验内容对归纳总结并从高考增加实验考核部分分析入手如何针对实验备考。，江亮针对回归课本复习学生存在的问题进行探讨，并提出应对方案。

 本次经验座谈大家畅所欲言激烈的讨论，从备考思路，到备考方法，甚至细致到某个题型的备考策略，收货颇大，依靠集体的智慧形成一套科学合理的备考方案对我们步入新高三的老师来说太有用了。

 最后，大家制定出一轮宜慢不宜快，以夯实基础为主，穿插思维导图训练培养核心素养能力的备考方法。小专题，习题发挥备课组集体备课优势，精讲精练。习题训练采取滚动式方式训练的初步备考策略。