为深入了解疫情防控期间学生居家自主学习的真实状态，帮助学生科学安排学习时间，邯郸市二中高二年级以学生居家学习的学情反馈数据为抓手，对第一阶段学生居家自学情况展开了全方位的总结。

总结分为四个方面：

1．班级优秀作业及学习标兵；

2．热心积极，尽职尽责，为班级学习做好服务；

3．需要增强自律、按时参与答疑的同学；

4．班主任第一周学习总结和期望。

学生环境的改变，向学生的自觉性、自主性、自律性发出了更高的要求和挑战。在第一阶段疫情防控居家自学的过程中，我校绝大多数学生能够自觉、自主、自律地完成老师布置的学习任务。家长在此期间，积极反馈学生的学习情况，主动与班主任以及任课老师交流沟通学生的学习状态，家校共同助力学生居家学习。班级优秀作业及学习标兵的评比，将进一步提升学生居家自学的竞争力。对少数需要增强学习主动性和自律性的学生进行关注，希望其能快速调整适应居家学习状态。同时，也感谢并表扬了为班级学习做好服务的学生，鼓励大家坚持互助，共同进步。最后，班主任既对学生居家自学情况进行了全面的总结与反思，并对今后的居家学习提出了新的期望。

在学习的赛道上，学生是主体，教师是主导。在疫情防控居家学习前，我校就已把《学生居家自学学习指导》（以下简称《学习指导》）分发给了学生。其中，既有每一科目学习时间及任务的细化分配，又有学习互助小组的建立方式及相应的监督机制等要求。在居家学习的过程中，学生依据《学习指导》科学管理学习时间与任务，每日在学习小组内汇报学习情况及疑问难点，组内互助解答，或求助任课教师，做到每日学习任务有布置、有检查、有反馈。家长也主动与班主任以及任课老师交流沟通学生的学习状态，教师依据学生与家长的每日汇报与反馈进行相应的学习答疑、学习安排调整。

“业精于勤，荒于嬉”——疫情防控期间的居家学习，既是学习赛道上弱者跑赢强者弯道超车的机遇，也是强者与弱者拉开悬殊差距的机遇。在下一阶段的居家学习过程中，我校将根据反馈科学调整学习任务，关注学生的学习效果和心理状态，与学生一起把握机遇，共创佳绩，做更优秀的二中人。

撰稿：孙永帅

图片：高二年级各班

编辑：王晨 杨帆

审核：陆英涛