根据《焦运涛名校长工作室的管理制度》，结合焦运涛名校长工作室方案，为充分发挥名校长工作室名校长的示范、引领、辐射作用，特制定本考核细则。

一、考核目的

激励并促进工作室成员自主发展，全面提高自身的专业素养和管理水平；进一步发挥名校长的引领辐射作用，创建一支高素质、专家型的教育管理团队。

二、考核对象

工作室全体成员。

三、考核方法

自评与互评相结合，过程与结果相结合。

四、考核的内容

（一）明确奋斗目标：每位成员要明确个人成长发展目标，每年度初认真制订个人成长计划及学校发展规划，年终组织成果交流。

（二）不断学习提升：每位成员系统做好理论学习，撰写读书笔记，每学期读笔记不少于四千字，并择选优秀文章上传名校长工作室研修平台相互分享交流；

（三）率先示范辐射：每位成员每学期至少赴成员学校参加一次实地考察，并开设专题讲座。

（四）积极投身科研：每位成员以《焦运涛名校长工作室年度实施计划》为依据，积极开展课题研究，撰写教育管理论文，定期上传研究成果、过程报告、阶段总结等到名校长工作室研修平台上，确保每人每年发表市级以上刊物文章不少于1篇。

（五）实现资源共享：工作室成员要善于反思、学习、挖掘，及时总结教育管理过程中的得与失，及时撰写学习过程中的感受，及时分享教育前沿知识等，每月上传教育资源到名校长工作室研修平台上

（六）注重资料积累：每位成员及学员研修过程中的资料积累，确保研修过程真实、可信，包括读书笔记、教育随笔、管理经验、研究报告、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

五、考核评定

（一）85分以上为优秀；60-84为合格；60分以下为不合格。

（二）名校长工作室成员及学员取得重大科研成果或表现特别优秀的，给予适当奖励，并付一定的奖金。年度考核不合格者，退出工作室，并上报有关教育行政主管部门备案。