——邯郸市第二中学在打造“激情、快乐、和谐二中”中继承、创新、发展

这是一所底蕴深厚又朝气蓬勃的学校，她在传承和创新中跨越，在特色与激情中绽放。说她底蕴深厚，是因其积淀了六十年的教育求索路，风雨兼程、健步前行；说她朝气蓬勃，则是因二中合校近两年来，在以郭培钢校长为首的领导班子带领下，以“继承传统、发挥优势、凝心聚力、博采众长，重塑辉煌”为办学方针，以先进的教育理念，独特的办学视野，优质的教学质量，精细的学校管理，全面的教育服务为发展策略，从抢抓机遇到把握机遇，从理论创新到实践创新，从低层次竞争到高层次追求，二中人要以优异的成绩、良好的精神状态、高昂的斗志迁入新校，迎接2014年建校60周年，实现学校的二次腾飞！在此基础上，经过几代人的不懈努力，把二中办成人才的摇篮、名师的沃土、科研的基地、具有示范功能的全国名校！翻开邯郸市第二中学六十年的育人画卷，我们读到的，是二中人深沉的教育探索；看到的，是永无止境的育人追求……二中人正是怀着这样的教育梦想，脚踏实地不懈求索、凝心聚力谱写华章！

一、精细管理，优质教学有保障

“立济世之宏志，从微小事做起”，远大目标和过程精细化的有机结合，使今日的邯郸市第二中学形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，锻造了一个团结、务实、开拓、创新的领导班子，汇聚了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。

走进二中，笔者看到的是二中人对“态度决定一切，细节决定成败，把细节做到极致就是成功”的管理理念的诠释——创新举措、破旧立新，从简单的事情做起,从细微之处入手,将小事做细、做精、做实。面对3000多名住校生，如何把封闭式管理做精做细，是摆在学校领导面前一个必须解决好的课题。为此，学校坚持“两手抓”，一手抓好学校基础设施建设，为学生创造良好的学习生活环境；一手抓常规精细化管理，做到“学生在校每一天，精细管理24小时”，将学生一天的时间分时段合理有序安排，使全校学生行动统一、步调一致。实际工作中落实好“一线工作法”、“运动工作法”、“问题工作法”，做到“一日事一日清”，保证各个环节的“无缝隙对接”。

本着“适用、全面、科学”的原则，学校统领，部门配合，做好制度建设与机制建设相结合。为此学校出台了《教育教学管理绩效考核办法》，完善了岗位职责和评价标准。在教学管理方面，成立高考靶向研究组、推行学科“一课一研制度”、出台“高考奖励办法”、“非毕业年级教学成绩奖励办法”，初步形成了质量保证机制、教学检查机制、教学评价机制、分层教学机制和特长生培养机制；在学生管理方面初步形成了“一日常规”量化考核奖惩机制、“激情、竞争文化”激励机制、“系列化”主题教育机制、“学困生”帮扶机制、“后进生”转化机制等。管理中落实年级部“扁平化”管理，赋予年级部管理自主权，强调各行政处室的服务、引领、协调作用，把学校对职能处室的垂直管理与对年级部的扁平管理结合起来，实现学校管理效率的最大化。

在抓精细管理的同时，郭培钢校长在不同场合多次强调“尊重、理解、包容”，要求全体干部树立团结意识、服务意识、服从意识、大局意识，落实“管理就是服务”的理念，激发大家“非干好不可！”、“非奋斗不行！”的工作热情，形成了学校实现封闭式精细化管理的组织保障。

   二、别具匠心，在竞争中让学生绽放激情

    假如把教育比作树，那么德育就是根。邯郸二中的德育教育在“三个把握”的基础上推进“四化”，打造竞争文化、激情文化。“三个把握”即把握学生特点、把握培养目标、把握教育规律；“四化”即日常管理规范化、教育活动制度化、思想教育经常化、素质教育系列化。以丰富多彩的活动作为竞争激励的载体，把目光聚焦到每一个学生，聚焦到每一个学生的每一个方面，使学生在多元化的活动中释放潜能、绽放激情，获取全面发展的营养。

   每天的班级纪律评比、每周的宿舍内务考核、每月一次学情分析，经常性的主题教育活动，定期的家校沟通，升国旗仪式上随时的小结表扬和每学期一次的总结表彰，每一项活动的开展都有策划、有组织、有成效，全校学生为了班级荣誉有追求、有投入，增强了信心、坚定了决心、培养了恒心，增强了学习的自觉性、主动性。

除此之外， 社团活动蓬勃发展，校园里呈现出一派百花齐放、欣欣向荣的景象。合唱团、航模社 、书法社、美术社、健美操运动队等特色社团的成立，“书香校园、魅力二中”的诗歌朗诵活动、感恩励志的“我的奥斯卡”献给最美老师的教师节庆典、以“中国梦”为主题的“成人礼”、“活力二中、青春绽放”的艺术节等活动使学生在封闭的校园中绽放青春的激情，培养了学生的学识能力、领导能力和组织能力，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展。激情文化已成为学校教育过程中不可或缺的内容，已成为学校一道亮丽的风景线。 

 外延内涵并重，走内涵发展之路。为了使竞争文化、激情文化在二中扎根，学校不断加强德育教育队伍建设，努力打造一支品行好、能力强、负真责、讲奉献的班主任队伍。学校在德育常规管理工作中，健全了考评制度，实行量化评分、评比表彰、督导检查、协调联动的全员育人机制。特别是学校领导深入课堂、深入宿舍、深入师生，开展随机推门听课，及时发现问题、研究问题、解决问题，有效地提高了育人质量。

二中封闭式的管理，优化的育人模式，减少了很多校外的负面影响，为学生的健康成长提供了优质的教育教学环境，学生们活泼乐观、健康向上的良好个性得到培养；敏于思考、敢于展示的学习习惯初步养成；懂得感恩、回报社会的责任意识得到了加强。“低进高出，高进优出”的办学特色得以彰显。 二中人正积极营造努力争先、激情绽放的文化氛围，以竞争、激励的学校文化潜移默化地陶冶人、启示人、激励人、塑造人。

三、 锐意创新，挖掘教学改革源头活水

    二中人深知，大胆进行教学改革，努力提升教学质量、办人民满意教育是学校保持旺盛生命力的根本所在。为此，学校以全市教育系统“对标先进、学习衡水、提高质量”活动为契机，努力学习衡水高中教育经验，狠抓教学常规，提高课堂质量。学校的教学管理围绕“五抓”开展检查和监控：抓计划，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效率；抓训练，突出达标；抓分析，突出改进。重点在抓备课和抓分析等方面创新工作举措，从而进一步加强教学质量的监管。学校推行各备课组“一课一研”制度，充分发挥集体备课的作用，提升课堂教学质量和教师素质。学校专门成立了课堂督查小组，对全校的课堂进行检查与督导，及时了解教学一线情况，及时发现并解决好存在的问题。  

    没有教学质量的课改是伪课改！为此二中人致力于探索教学模式，点燃提质引擎。学校要提升教学质量，教师要突破传统观念的束缚，根本的出路就是要改革课堂教学、提高教学效率。基于此，二中人“重拳出击”，探索出了“先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈”的教学模式，要求教师的课堂教学充分体现“三个结合”，即：“扎实规范”与“生动活泼”有机结合，“开放性”与“生成性”有机结合，“落实双基”与“能力培养”有机结合。并重点在教学情景的激励性和教学反馈的及时性等方面改进教学方法，努力变有效教学为高效教学。

    作为学习的主体——学生，二中推行了小组合作学习模式。这种模式，让学生在小组间相互竞争、相互关爱、相互鼓励、相互合作，从而极大地培养了学生的团队意识、合作精神。在小组中，每个学生相互勉励，学习、生活态度更加积极，荣誉感得到了加强；在小组中，成员之间彼此帮助，学生们学会了与人相处、交流、学会了自我管理、健全了人格、塑造了品质、促进了学生的自主成长。

为了使走进二中的每一位学生都能享受优质教育，二中坚持40人的小班化教学，打造“小班化教育，精致化管理，自主式学习，个性化发展”的办学特色。 二中小班化的突出特点，是面向学生个体实行精致化管理、等距离教育，让每个学生都能享受到优质教学资源。学校秉承“有教无类，扬长避短，关注每个学生”的办学理念, 实现了“四个全部”，即教师对学生的关注度达到全部，作业批改率达到全部，学生课堂参与率达到全部，独立完成作业率达到全部，学生学习的内驱力不断增强，学习成绩、学习能力、实践能力和创新精神不断提高。校领导说:我们的小班化教育,就是让每个学生的个性和潜能得到充分而自由的发展,校园成为学生全面发展、健康成长的精神家园。

四、在教师成长的道路上，点一盏不灭的明灯

学校的发展取决于教师的成长，打造一支高素质的教师队伍，是办人民满意教育的根本保障。改革创新，理念先行。学校充分意识到理念更新对提升教师素质的重要作用，立足于校本教材开发，采用“走出去，请进来”的做法，用常规化的校本培训确保教师专业成长的养分补给。如每年开展的全体干部和班主任的封闭培训；组织到全国课改名校、省内优质高中，范围覆盖全校各学科教师的学习考察，老师们把学习培训当作一种福利，抓住一切机会加油充电，积极主动地接受先进课改理念的洗礼。学校还借力“名师工程”和“青蓝工程”，建立人才层级培养制度，设立教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、功勋教师等递进式培养系列。通过系统的岗前培训、师徒结对子等加快青年教师成长。立足校园，通过各种专业能力大赛，为广大教师搭建宽阔的学习交流平台，形成互学互助、共同进步的良好氛围。2013年二中派出9名青年教师参加了在重庆举办的全国公开示范课交流活动，二中老师的业务素养广受好评，9位老师全部获奖。

要实现学校“激情二中，快乐二中，和谐二中”的奋斗目标，除了有一批思想先行，业务精湛的教师队伍外，还必须让老师们拥有职业幸福感。教师的身心健康是学校可持续发展的财富。为此学校提出“用心工作、开心生活”、“健康第一、身体至上”的绿色理念，为老师们精心定制了“健康套餐”。积极组建各种教工文体协会，倡导“每天锻炼一小时”，引导广大教职工投身自然，放松身心。学校开展毽球比赛、乒乓球比赛、书画摄影展、羽毛球赛、跳绳集体赛等一系列活动，真正实现让活动放松身心。丰富多彩的生活使老师们的压力得到释放，温馨的关怀增强了大家的归属感，为“乐学乐教”打下了良好的人文基础和环境基础。近年来，学校涌现出一大批河北省名师、邯郸市特级教师、省市骨干教师，成为二中可持续发展的丰厚的人才资源。

六十年栉风沐雨、六十年春华秋实！感念那些默默奉献的耕耘者，感恩那些孜孜以求的领航人！几十年来，从邯郸市第二中学走出十几万名优秀学子，他们有的走向清华、北大等名校，有的跨出国门走向世界，有的成为社会精英、国家栋梁，也有的在用大爱坚守着每一个平凡的岗位，他们是二中的一张张名片，印证着二中的辉煌足迹。从“严谨勤奋、求实创新”的谆谆校训，到“激情二中、快乐二中、和谐二中”的办学理念，我们完全有理由相信，志存高远的二中人，必将怀着宏伟的教育梦想乘风破浪，扬帆远航！